Граммофон телефон мегафон саксофон

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок — 2021» от 12 ноября 2021 года под лозунгом: Русский медвежонок — языкознание для всех. В этой статье мы обсуждаем ответы на вопросы олимпиады для 8-9 класса, и находим правильные ответы, если вы не согласны с ответом, обсуждайте в комментариях. На выполнение задания для всех возрастных категорий отводится 1 час 15 минут (75 минут). Задания игры нельзя публиковать и обсуждать в интернете до полуночи с 13 на 14 ноября по московскому времени, поэтому мы не можем их показать целиком. Официальные ответы на все задания будут опубликованы 26 ноября 2021 года на сайте «Русский медвежонок«.

Ответы для 8-9 класса игры Русский медвежонок

1 задание

• Перечень — это … .

Варианты ответа: (А) список; (Б) упрямец; (В) мельница для перца; (Г) поперечный брус; (Д) спорщик.

Ответ: А — список

2 задание

• Закончите историю так, чтобы получился анекдот:
  Фокусник позвал на манеж из зрительного зала мальчика:
  — Можешь ты, мальчик, подтвердить, что видишь меня впервые?

Варианты ответа: (А) — Да, сэр; (Б) — Да, сударь; (В) — Да, папа; (Г) — Да, конечно; (Д) — Да, могу.

Ответ: В — Да, папа

3 задание

• В какой паре слова по смыслу соотносятся между собой не так, как в остальных?

Варианты ответа: (А) грешный — грешник; (Б) праведный — праведник; (В) виновный — виновник; (Г) пленный — пленник; (Д) странный — странник.

Ответ: В — виновный — виновник

4 задание

• Выполняя домашнее задание, Таня выписала в тетрадь слова: граммофон, телефон, мегафон, саксофон.
  Каким словом она может продолжить этот список?

Варианты ответа: (А) грифон; (Б) марафон; (В) микрофон; (Г) плафон; (Д) сифон.

Ответ: В — марафон

5 задание

• Название каждого из минералов гематит, лазурит, цитрин связано с определённым цветом.
  Какое с каким?

Варианты ответа: (А) гематит — с красным, лазурит — с голубым, цитрин — с жёлтым; (Б) гематит — с красным, лазурит — с жёлтым, цитрин — с голубым; (В) гематит — с жёлтым, лазурит — с красным, цитрин — с голубым; (Г) гематит — с жёлтым, лазурит — с голубым, цитрин — с красным; (Д) гематит — с голубым, лазурит — с красным, цитрин — в жёлтым.

Ответ: А — гематит — с красным, лазурит — с голубым, цитрин — с жёлтым

6 задание

• В рекламе по радио сказали: Трудно найти и связаться с клиентами.
  А как выразить эту мысль правильно?

Варианты ответа: (А) Всё и так правильно; (Б) Трудно найти клиентов и связаться; (В) Трудно найти и связать клиентов; (Г) Трудно найти их и связаться с клиентами; (Д) Трудно найти клиентов и связаться с ними.

Ответ: Д — Трудно найти клиентов и связаться с ними

7 задание

• Название какого кухонного прибора устроено по смыслу не так, как остальные?

Варианты ответа: (А) овощерезка; (Б) картофелечистка; (В) пароварка; (Г) чеснокодавилка; (Д) мясорубка.

Ответ: В — пароварка

8 задание

• Какое прилагательное отличается от остальных по составу?

Варианты ответа: (А) всероссийский; (Б) всесоюзный; (В) всемирный; (Г) вселенский; (Д) всенощный.

Ответ: Г — вселенский

9 задание

• В какой паре слова могут быть антонимами?

Варианты ответа: (А) доделка — недоделка; (Б) палка — непалка; (В) сушка — несушка; (Г) хватка — нехватка; (Д) явка — неявка.

Ответ: Д — явка — неявка

10 задание

• Могу я квакать, как лягушка,
  Могу гудеть, как паровоз,
  Могу я грохнуть, словно пушка,
  Что я такое? — вот вопрос.
  А откликаюсь я (внимание!)
  На имя … .
  Каким словом заканчивается стихотворение В. Агафонова?

Варианты ответа: (А) звуковосклицание; (Б) звукосочетание; (В) звукосодержание; (Г) звукоподражание; (Д) звукоотражание.

Ответ: Г — звукоподражание

11 задание

• Вам выдали 1500 рублей. Значит, вы располагаете … рублей.

Варианты ответа: (А) полтора тысячами; (Б) полутора тысячами; (В) полторами тысячами; (Г) полутора тысячей; (Д) полутора тысяч.

Ответ: Б — полутора тысячами

12 задание

• Вот пять предложений:
  1. За текущей водой и горящим огнём можно наблюдать часами.
  2. Той осенью сутками шёл дождь.
  3. Днями и ночами, почти не останавливаясь, работал заводской конвейер.
  4. Ночами пассажиров развозил с вокзала по городу специальный автобус.
  5. Порой обещанного приходится ждать годами.
  В каком предложении выделенный фрагмент текста используется не в том смысле, что в четырёх остальных?

Варианты ответа: (А) в первом; (Б) во втором; (В) в третьем; (Г) в четвёртом; (Д) в пятом.

Ответ: Г — в четвёртом

13 задание

• Какое из выражений совсем не похоже по смыслу на другие?

Варианты ответа: (А) недалёкого ума; (Б) пороху не выдумает; (В) не лыком шит; (Г) звёзд с неба не хватает; (Д) толоконный лоб.

Ответ: В — не лыком шит

14 задание

• Самой … книгой в мире является Библия

Варианты ответа: (А) переведомой; (Б) переводимой; (В) переводящей; (Г) переводной; (Д) среди ответов (А) (Г) нет правильного.

Ответ: Б — переводимой

15 задание

• А.П. Бородин был не только композитором, но и крупным химиком.
  Какой романс ему в шутку приписывают?

Варианты ответа: (А) «Отвори потихфньку калитку»; (Б) «Натворил я дел»; (В) «Растворил я окно»;(Г) «Затворил я окно»; (Д) «Затворю я ставни».

Ответ: В — «Растворил я окно»

16 задание

• Македонский язык — один из южнославянских языков.
  Что означает македонский глагол свири?

Варианты ответа: (А) шептать; (Б) хрюкать; (В) злиться; (Г) рано вставать по утрам; Д) играть на музыкальном инструменте.

Ответ: Д — играть на музыкальном инструменте

17 задание

• Какие из глаголов: нести, носить и сунуть — содержат одинаковый набор согласных звуков?

Варианты ответа: (А) никакие; (Б) только нести и носить; (В) только нести и сунуть; (Г) только носить и сунуть; (Д) все.

Ответ: А — никакие

18 задание

• Виноград…, овоще…, хлебо… . Подставьте отсутствующие буквы так, чтобы получились названия сельскохозяйственных профессий.

Варианты ответа: (А) -овод, -роб, -роб; (Б) -арь, -роб, -вод; (В) -арь, -вод, -роб; (Г) -овод, -вод, -вод; (Д) -ороб, -вод, -вод.

Ответ: В — -арь, -вод, -роб

19 задание

• По какому предлогу можно почти с полной уверенностью определить, форма какого слова будет идти дальше?

Варианты ответа: (А) во; (Б) ко; (В) около; (Г) ото; (Д) передо.

Ответ: А — во

20 задание

• Какое из этих слов не прижилось в русском языке в качестве названия числа?

Варианты ответа: (А) пи; (Б)миллион; (В) миллиард; (11) триллион; (Д) триллиард.

Ответ: Д — триллиард

21 задание

• Какое из этих сочетаний не обладает той особенностью, которой обладают остальные?

Варианты ответа: (А) за чем; (Б) за тем; (В) при чём; (Г) от того; (Д) до того.

Ответ: Д — до того

22 задание

• В каком из примеров автор написал не то, что собирался?

Варианты ответа: (А) Вчера с часовым поездом отбыла в Петербург группа студентов московского университета в составе 40 человек. («Русское слово»); (Б) Утренний поезд отменили. Вернулся на вокзал к часовому поезду — опять неудача, — опоздал на 2 минуты. (Ф. Бессарабова); (В) При отсутствии пометки в билете нужно ориентироваться на основной часовой поезд государства. (И. Кулюта); (Г) Сегодня предполагал остаться в городе для заседания Военного совета, но утром получил телеграмму, чтобы приехать в Царскае Село с часовым поездом. (Д. Милютин); (Д) На вечерний поезд, однако, они не попали, так как Неелова задержали (Д) дела со старостой, и отъезд был отложен до другого дня до часового поезда. (Н. Гейнце).

Ответ: В — При отсутствии пометки в билете нужно ориентироваться на основной часовой поезд государства. (И. Кулюта)

23 задание

• Четыре выражения имеют одну общую редкую особенность, а одно нет.
  Какое?

Варианты ответа: (А) отбрось робость; (Б) фиалка халифа; (В) автодорога дороговата; (Г) запонка напоказ; (Д) ужимка мужика.

Ответ: Б — фиалка халифа

24 задание

• Какой глагол образован не так, как остальные?

Варианты ответа: (А) мошенничать; (Б) лентяйничать; (В) лодырничать; (Г) подхалимничать; (Д) лоботрясничать.

Ответ: А — мошенничать

25 задание

• Все приведённые глаголы неоднозначны. Но только в одном случае глаголы с разным значением относятся к одному виду.
  В каком?

Варианты ответа: (А) искупать; (Б) покидать; (В) затопить; (Г) солетать; (Д) проводить.

Ответ: В — затопить

26 задание

• Какое из этих прилагательных по происхождению не связано с глаколом?

Варианты ответа: (А) вялый; (Б) смелый; (В) удалой; (Г) усталый; (Д) целый.

Ответ: Д — целый

27 задание

• Сколько в русском алфавите букв, названия которых начинаются на букву Э?

Варианты ответа: (А) одна; (Б) три; (В) четыре; (Г) шесть; (Д) семь.

Ответ: Д — семь

28 задание

• Какой из этих глаголов в древнерусском языке имел значение ударить, убить?

Варианты ответа: (А) осквернить; (Б) напакостить; (В) наградить; (Г) заразить; (Д) защитить.

Ответ: Г — заразить

29 задание

• «На крылечке тёмного и гнилого строения, вероятно бани, сидел дюжий парень с гитарой и не без удали напевал известный романс:
  Э — я фа пасатыню удаляюсь
  Ата прекарасаных … мест…
  и проч.»
  Какое слово в цитате из рассказа И. С/Тургенева «Контора» мы заменили на прочерк?

Варианты ответа: (А) дешенехеса; (Б) нешеседеха; (В) седешенеха; (Г) хесенедеша; (Д) шесехенеда.

Ответ: В — седешенеха

30 задание

• Вы, наверное, знаете, что слово тетрадь — греческого происхождения, восходит к корню со значением «четыре».
  А какое русское слово восходит к греческому сложенный вдвое»?

Варианты ответа: (А) паспорт; (Б) грамота; (В) диплом; (Г) удостоверение; (Д) аттестат.

Ответ: В — диплом

Ещё больше информации об олимпиаде Русский медвежонок на нашем сайте

1. Перечень — это___.

• (А) список;
• (Б) упрямец;
• (В) мельница для перца;
• (Г) поперечный брус;
• (Д) спорщик.

2. Закончите историю так, чтобы получился анекдот: Фокусник позвал на манеж из зрительного зала мальчика: — Можешь ты, мальчик, подтвердить, что видишь меня впервые ?

• (А) — Да, сэр.
• (Б) — Да, сударь.
• (В) — Да папа.
• (Г) — Да, конечно.
• (Д) — Да, могy.

3. В какой паре слова по смыслу соотносятся между собой не так, как в остальных?

• (A) грешный — грешник,
• (Б) праведный — праведник;
• (В) виновный — виновник;
• (Г) пленный — пленник;
• (Д) странный — странник.

4. Выполняя домашнее задание, Таня выписала в тетрадь слова граммофон, телефон, мегафон, саксофон. Каким словом она может продолжить этот список?

• (A) грифон;
• (Б) марафон;
• (В) микрофон;
• (Г) плафон;
• (Д) сифон.

5 Название каждого из минералов гематит, лазурит, цитрин связано с определённым цветом. Какое с каким?

• (А) гематит — с красным, лазурит с голубым, цитрин — с жёлтым;
• (Б) гематит — с красным, лазурит — с жёлтым, цитрин — с голубым;
• (В) гематит — с жёлтым, лазурит — с красным, цитрин — с голубым;
• (Г) гематит — с жёлтым, лазурит — с голубым, цитрин — с красным;
• (Д) гематит — с голубым, лазурит — с красным, цитрин — с жёлтым.

6. В рекламе по радио сказали: Трудно найти и связаться с клиентами. А как выразить эту мысль правильно?

• (А) Всё и так правильно;
• (Б) Трудно найти клиентов и связаться,
• (В) Трудно найти и связать клиентов;
• (Г) Трудно найти их и связаться с клиентами;
• (Д) Трудно найти клиентов и связаться с ними.

7. Название какого кухонного прибора устроено по смыслу не так, как остальные?

• (А) овощерезка;
• (Б) картофелечистка;
• (В) пароварка;
• (Г) чеснокодавилка;
• Д) мясорубка.

8. Какое прилагательное отличается от остальных по составу?

• (А) всероссийский;
• (Б) всесоюзный;
• (В) всемирный;
• (Г) вселенский;
• (Д) всенощный.

9. В какой паре слова могут быть антонимами?

• (А) доделка — недоделка;
• (Б) палка — непалка;
• (В) сушка — несушка;
• (Г) хватка — нехватка;
• (Д) явка — неявка.

10. Могу я квакать, как лягушка, Могу гудеть, как паровоз, Могу я грохнуть, словно пушка, Что я такое? — вот вопрос. А откликаюсь я (внимание!) На имя ___. Каким словом заканчивается стихотворение В. Агафонова?

• (А) звуковосклицание;
• (Б) звукосочетание;
• (В) звукосодержание:
• (Г) звукоподражание;
• (Д) звукоотражание.

Задачи, оцениваемые в 4 балла.

11. Вам выдали 1500 рублей. Значит, вы располагаете ___ рублей.

• (А) полтора тысячами;
• (Б) полутора тысячами;
• (В) полторами тысячами;
• (Г) полутора тысячей;
• (Д) полутора тысяч.

12. Вот пять предложений:

1. За текущей водой и горящим огнём можно наблюдать часами.
2. Той осенью, сутками шел дождь.
3. Днями и ночами, почти не останавливаясь, работал заводской конвейер.
4. Ночами пассажиров развозил с вокзала по городу специальный автобус.
5. Порой обещанного приходится ждать годами.

В каком предложении выделенный фрагмент текста используется не в том смысле, что в четырёх остальных?

• (А) в первом;
• (Б) во втором;
• (В) в третьем;
• (Г) в четвёртом;
• (Д) в пятом.

13. Какое из выражений совсем не похоже по смыслу на другие?

• (А) недалёкого ума;
• (Б) пороху не выдумает;
• (В) не лыком шит;
• (Г) звёзд с неба не хватает;
• (Д) толоконный лоб.

14. Самой ___ книгой в мире является Библия.

• (А) переведомой;
• (Б) переводимой;
• (В) переводящей;
• (Г) переводной;
• (Д) среди ответов (А)-(Г) нет правильного.

15. А. П. Бородин был не только композитором, но и крупным химиком. Какой романс ему в шутку приписывают?

• (А) «Отвори потихоньку калитку»;
• (Б) «Натворил я дел»;
• (В) «Растворил я окно»;
• (Г) «Затворил я окно»;
• Д) «Затворю я ставни».

16. Македонский язык — один из южнославянских языков. Что означает македонский глагол свири?

• (A) шептать;
• (Б) хрюкать;
• (В) злиться;
• (Г) рано вставать по утрам;
• (Д) играть на музыкальном инструменте.

17. Какие из глаголов: нести, носить и сунуть — содержат одинаковый набор согласных звуков?

• (А) никакие;
• (Б) только нести и носить;
• (В) только нести и сунуть;
• (Г) только носить и сунуть;
• (Д) все.

18. Виноград ___, овоще ___, хлебо ___. Подставьте отсутствующие буквы так, чтобы получились названия сельскохозяйственных профессий.

• (А) -овод, -роб, -роб;
• (Б) -арь, -роб, -вод;
• (В) -арь, -вод, -роб;
• (Г) -овод, -вод, -вод;
• (Д) -ороб, -вод, -вод.

19. По какому предлогу можно почти с полной уверенностью определить, форма какого слова будет идти дальше?

• (А) во;
• (Б) ко;
• (В) около;
• (Г) ото;
• (Д) передо.

20. Какое из этих слов не прижилось в русском языке в качестве названия числа?

• (А) пи;
• (Б) миллион;
• (В) миллиард;
• (Г) триллион;
• (Д) триллиард.

Задачи, оцениваемые в 5 баллов.

21. Какое из этих сочетаний не обладает той особенностью, которой обладают остальные?

• (А) за чем;
• (Б) за тем;
• (В) при чём;
• (Г) от того;
• (Д) до того,

22. В каком из примеров автор написал не то, что собирался?

(А) Вчера с часовым поездом отбыла в Петербург группа студентов московского университета в составе 40 человек. (Русское слово)

(Б) Утренний поезд отменили. Вернулись на вокзал к часовому поезду — опять неудача, — опоздал на 2 минуты. (О. Бессарабова)

(В) При отсутствии пометки в билете нужно ориентироваться на основной часовой поезд государства! (И. Кулюта)

(Г) Сегодня предполагал остаться в городе для заседания Военного совета, но утром получил телеграмму, чтобы приехать в Царское Село с часовым поездом. (Д. Милютин)

(Д) На вечерний поезд, однако, они не попали, так как Неелова задержали дела со старостой, и отъезд был отложен до другого дня до часового поезда. (Н. Гейнце)

23. Четыре выражения имеют одну общую редкую особенность, а одно нет. Какое?

• (А) отбрось робость;
• (Б) фиалка халифа;
• (В) автодорога дороговата;
• (Г) запонка напоказ;
• (Д) ужимка мужика

24. Какой глагол образован не так, как остальные?

• (А) мошенничать;
• (Б) лентяйничать;
• (в) лодырничать;
• (Г) подхалимничать;
• (Д) лоботрясничать.

25. Все приведенные глаголы неоднозначны. Но только в одном случае глаголы с разным значением относятся к одному виду. В каком?

• (A) искупать;
• (Б) покидать.
• (В) затопить;
• (Г) слетать;
• (Д) проводить.

26. Какое из этих прилагательных по происхождению не связано с глаголом?

• (А) вялый;
• (Б) смелый;
• (В) удалой;
• (Г) усталый;
• (Д) целый.

27. Сколько в русском алфавите букв, названия которых начинаются на букву Э?

• (А) одна;
• (Б) три;
• (В) четыре;
• (Г) шесть;
• (Д) семь.

28. Какой из этих глаголов в древнерусском языке имел значение «ударить, убить»?

• (А) осквернить;
• (Б) напакостить;
• (В) наградить;
• (Г) заразить;
• (Д) защитить.

29. «На крылечке тёмного и гнилого строения, вероятно бани, сидел дюжий парень с гитарой и не без удали напевал известный романс: Э — я фа пасатыню удаляюсь Ата прекарасаных ___ мест… и проч.» Какое слово в цитате из рассказа И. С. Тургенева «Контора» мы заменили на прочерк?

• (А) дeшeнexeca;
• (Б) нешеседеха;
• (В) седешенеха;
• (Г) хесенедеша;
• (Д) шесеxенеда.

30. Вы, наверное, знаете, что слово тетрадь греческого происхождения, восходит к корню со значением «четыре». А какое русское слово восходит к греческому «сложенный вдвое»?

• (А) паспорт;
• (Б) грамота;
• (В) диплом;
• (Г) удостоверение;
• (Д) аттестат.

Конкурс «Русский медвежонок 2021» пройдет 12 ноября 2021 года. Принять участие в игре-конкурсе могут все желающие, учащиеся 2 — 11 классов. Официальный сайт rm.kirov.ru.

Русский медвежонок — олимпиада по русскому языку, которая проводится с 2000 года на территории РФ и СНГ. Конкурс предназначен для 5 возрастных групп: 2-3 класс, 4-5 класс, 6-7, 8-9 и 10-11 классы. Игра организована в виде теста. В тесте 30 вопросов, на каждый из которых предлагается 5 вариантов ответов. Для учащихся 2-3 классов – вопросов чуть меньше – 28.

Общее время на работу – 75 минут или 1 час и 15 минут.

За каждое задание начисляются баллы. Их подсчет, и, соответственно, результаты будут отправлены участникам непосредственно в школы, где проводились работы.

Русский медвежонок 2021 2-3 класс задания с ответами

1. Заревел тут ___ «Что я, глупенький ребёнок?».

Вставьте вместо прочерка нужное слово.

• (А) медвежонок;
• (Б) поросёнок;
• (В) аистёнок;
• (Г) индюшонок;
• (Д) лягушонок.

1. Найдите лишнее по смыслу слово.

• (А) квадратный;
• (Б) красный
• (В) круглый;
• (Г) прямоугольный;
• (Д) треугольный.

1. Малыш называл животных в книжке: собака — гав-гав, свинья — хрю-хрю, лягушка — ква-ква, зайчик — прыг-прыг, барашек — бе-бе. Какое название малыш придумал не так, как остальные?

• (А) гав-гав;
• (Б) хрю-хрю;
• (В) ква-ква;
• (Г) прыг-прыг;
• (Д) бе-бе.

1. Какое слово образовано от названия дерева?

• (А) калина;
• (Б) малина;
• (В) осина;
• (Г) рябина;
• (Д) дубина.

1. Найдите лишнее по смыслу название мебели.

• (А) стул;
• (Б) стол;
• (В) табуретка;
• (Г) кресло;
• (Д) диван.

1. В каком слове нужно вставить не такую букву, как в остальных?

• (А) ёж_к
• (Б) ж_раф;
• (В) ж_ребёнок;
• (Г) ж_вотное;
• (Д) уж_н.

1. В какой паре оба слова называют одно и то же?

• (А) бараны — баранки;
• (Б) суши — сушки;
• (В) сельди — селёдки;
• (Г) ложи — ложки;
• (Д) ножи — ножки.

1. Что может быть и у яйца, и у ореха?

• (А)желток;
• (Б) листок;
• (В) скорлупа;
• (Г) ядро;
• (Д) ничего из (А)-(Г).

1. Какое из слов не образовано из двух слов?

• (А) вездеход;
• (Б) дымоход;
• (В) пароход;
• (Г) переход;
• (Д) теплоход.

1. Я в____ на ____ Какое слово наиболее вероятно пропущено два раза в этой фразе?

• (А) сапожках;
• (Б) ботиночках;
• (В) носочках;
• (Г) колготочках;
• (Д) тапочках.

Задачи, оцениваемые в 4 балла.

1. Как обычно приделывают подошву, пуговицу, значок?

• (А) пришивают, прикалывают, приклеивают;
• (Б) приклеивают, прикалывают, пришивают;
• (В) приклеивают, пришивают, прикалывают;
• (Г) прикалывают, пришивают, приклеивают;
• (Д) прикалывают, приклеивают, пришивают.

1. Закончите скороговорку: У Кондрата куртка____

• (А) грязновата;
• (Б) коротковата;
• (В) дороговата;
• (Г) странновата;
• (Д) зеленовата.

1. Мы закусили на ___ руку, и я поднялся, чтобы идти дальше (Д.Н. Мамин-Сибиряк). Как правильно заполнить пропуск?

• (А) длинную,
• (Б) короткую,
• (В) левую,
• (Г) скорую,
• (Д) спешную.

1. Из какого названия сосуда можно перестановкой букв получить название другого сосуда?

• (А) банка,
• (Б) ведро,
• (В) колба,
• (Г) лейка,
• (Д) пробирка.

1. Незнайка учится сочинять стихи. Он придумал стих, но не знает, как правильно записать некоторые слова. Знайка подсказал, что в четырёх строчках нужно вставить вместо двух пропусков две разные буквы, а в одной строчке — одну и ту же. В какой?

• (А) Рома_ки цвели на лу_ке;
• (Б) Малы_ки играли в кру_ке;
• (В) Лягу_ки дудели в ро_ки;
• (Г) Оре_ки собирали в ме_ки;
• (Д) Теле_ки везли пету_ки.

1. Петя пришел в гости в двадцать минут седьмого, а Вася — без десяти семь. Кто из них пришел позже и на сколько минут?

• (А) Петя пришёл позже на 10 минут;
• (Б) Петя и Вася пришли одновременно;
• (В) Вася пришёл позже на 10 минут;
• (Г) Вася пришёл позже на 20 минут;
• (Д) Вася пришёл позже на 30 минут.

1. В названии какой головоломки используется меньше всего различных букв?

• (А) кубик Рубика;
• (Б) змейка Рубика;
• (В) часы Рубика
• (Г) шар Рубика;
• (Д) пирамидка Рубика.

1. В словосочетании миг радости «спрятано» слово игра. В четырёх из этих пяти словосочетаний «спрятаны» числа, а в одном нет. В каком?

• (А) артист оперы,
• (Б) цвет рисунка;
• (В) ряд вагонов;
• (Г) доход инженера;
• (Д) счёты римлян

1. Какое из данных существительных может быть одушевлённым?

• (А) дырка;
• (Б) норка;
• (В) пещерка;
• (Г) ямка;
• (Д) ни одно из перечисленных существительных не может быть одушевлённым.

1. Найдите лишнее по смыслу.

• (А) петушок,
• (б) гусёнок,
• (В) щенок,
• (Г) котенок,
• (Д) ягненок.

Задачи, оцениваемые в 5 баллов.

1. Миша написал для Васи стишок:

За ворота вышел кот, Кот по кличке бегемот. Если прыгнет на ворота, Ростом будет с бегемота.

Вася прочитал и сказал, что в одной строчке есть ошибка. Прав ли Вася?

• (А) Да, ошибка в первой строчке.
• (Б) Да, ошибка во второй строчке.
• (В) Да, ошибка в третьей строчке.
• (Г) Да, ошибка в четвёртой строчке.
• (Д) Нет, Вася не прав, ошибки нет ни в одной строчке.

1. Наконец он придумал ему имя – даже засмеялся от удовольствия. Имя получилась такое — Алый. Почему Алый? — удивлялись пограничники. — Он серый весь, даже чёрный. Погодите, погодите, отвечал Кошкин. — Вот он — сразу поймёте, почему он Алый. (Ю. Коваль. «Алый»). Что надо вставить вместо прочерка?

• (А) принесёт палку;
• (Б) громко залает;
• (В) завиляет хвостом,
• (Г) высунет язык,
• (Д) страшно зарычит.

1. Мелкий, речной, золотой. Каким словом можно продолжить этот список?

• (А) брусничный;
• (Б) клубничный
• (В) колбасный;
• (Г) сахарный;
• (Д) яблочный.

1. Винни-Пух решил, что по одним гласным буквам иногда можно точно угадать название птицы, и привёл друзьям ряд примеров: 1) _о_о_а; 2) _о_о_e_; 3)_o_у_а_ (каждый прочерк стоит вместо одной согласной буквы). Какие из этих примеров не годятся?

(A) только первый;

(Б) только второй;

(В) только третий:

(Г) первый и второй;

(Д) первый и третий.

1. В детском журнале «Чиж» 1930 года напечатали такую загадку. Разгадайте ее и вы!

Загадка у меня к вам есть, Загадка непростая. Какую букву можно есть, Когда она пустая?

• (А) З,
• (Б) И,
• (В) К,
• (Г) О,
• (Д) Р.

1. Маленький Лёва считает, что, когда чего-то ждёшь, ОНО надувается, ОНО — это:

• (А) время,
• (Б) спокойствие,
• (В) безделье,
• (Г) волнение,
• (Д) терпение.

1. Слова спаниель и апельсин анаграммы, то есть состоят из одних и тех же букв. А сколько в них одинаковых согласных звуков?

• (А) ни одного;
• (Б) один;
• (В) два;
• (Г) три;
• (Д) четыре.

1. Четыре загадки описывают один и тот же предмет, а пятая — другой. Найдите её.

(А) Одной ручкой — всех встречает, Другой ручкой — всех провожает.

(Б) Кто приходит, Кто уходит — Все её за ручку водят.

(В) Ходит, ходит, А в избу не заходит.

(Г) To назад, то вперёд Ходит, бродит пароход. Остановишь — горе! Продырявит море!

(Д) У меня знакомых — тьма, Не могу их счесть сама, Потому что кто пройдёт, Тот и руку мне пожмёт.

Русский медвежонок 2021 4-5 класс задания с ответами

1 задание

• В какой паре слова означают одно и то же?

Варианты ответа: (А) двор — дворец; (Б) свин — свинец; (В) пёс — песец; (Г) молод — молодец; (Д) брат — братец.

Ответ: Д — брат — братец

2 задание

• Какое слово образовано от названия дерева?

Варианты ответа: (А) калина; (Б) малина; (В) осина; (Г) рябина; (Д) дубина.

Ответ: Д — дубина

3 задание

• У какого из слов нет парного слова женского рода?

Варианты ответа: (А) любимец; (Б) любимчик; (В) любимый; (Г) любитель; (Д) у всех слов в (А)-(Г) есть женские варианты.

Ответ: Б — любимчик

4 задание

• Какое из слов не образовано из двух слов?

Варианты ответа: (А) водопад; (Б) звездопад; (В) камнепад; (Г) листопад; (Д) перепад.

Ответ: Д — перепад

5 задание

• Незнайка учится сочинять стихи. Он придумал стих, но не знает, как правильно записать некоторые слова. Знайка подсказал, что в четырёх строчках нужно вставить вместо двух пропусков две разные буквы, а в одной строчке — одну и ту же. В какой?

Варианты ответа: (А) Малы_ки играли в сне_ки; (Б) Бума_ки сложили в ме_ки; (В) Рома_ки завяли в гор_ке; (Г) Бука_ки топтались в кру_ке; (Д) А мо_ки вились на лу_ке.

Ответ: В — Рома_ки завяли в гор_ке

6 задание

• Какое слово по смыслу лишнее?

Варианты ответа: (А) миллиграмм; (Б) миллилитр; (В) миллиметр; (Г) миллион; (Д) миллисекунда.

Ответ: Г — миллион

7 задание

• Что может быть и у яйца, и у ореха?

Варианты ответа: (А) желток; (Б) листок; (В) скорлупа; (Г) ядро; (Д) ничего из (А)—(Г).

Ответ: В — скорлупа

8 задание

• Найдите лишнее по смыслу.

Варианты ответа: (А) мебель; (Б) шкаф; (В) стол; (Г) диван; (Д) кровать.

Ответ: А — мебель

9 задание

• Петя пришёл в гости в четверть седьмого, а Вася — без четверти семь. Кто из них пришёл позже и на сколько минут?

Варианты ответа: (А) Петя пришёл позже на 15 минут; (Б) Петя и Вася пришли одновременно; (В) Вася пришёл позже на 10 минут; (Г) Вася пришёл позже на 15 минут; (Д) Вася пришёл позже на 30 минут.

Ответ: Д — Вася пришёл позже на 30 минут

10 задание

• Вставьте слово во фрагмент из «Денискиных рассказов» В, Драгунского: Потом он вдруг стал откашливаться: «Кхм! Кхм!.. Кхмо!.. ». Я сказал: «Ты что, Мишка, …?».

Варианты ответа: (А) разрыдался; (Б) расчихался; (В) высморкался; (Г) прослезился; (Д) поперхнулся,

Ответ: Д — поперхнулся

11 задание

• Изучая тему «Многозначные слова», Стёпа выписывал из учебника русского языка слова, которые имеют и «неязыковые» значения. Но одно слово попало в его список по ошибке. Какое?

Варианты ответа: (А) род; (Б) число; (В) лицо; (Г) падеж; (Д) время.

Ответ: Г — падеж

12 задание

• От какого существительного в литературном языке не образуют прилагательное?

Варианты ответа: (А) сад; (Б) парк; (В) сквер; (Г) бульвар; (Д) тротуар.

Ответ: В — сквер

13 задание

• Продолжите пословицу: Терпенье и труд всё … .

Варианты ответа: (А) перетруд; (Б) пир и труд; (В) перетрут; (Г) переврут; (Д) притрут.

Ответ: В — перетрут

14 задание

• Стоять, вертеться, свернуться, упасть. Найдите лишнее слово.

Варианты ответа: (А) калачиком; (Б) волчком; (В) ничком; (Г) гуськом; (Д) особняком.

Ответ: Г — гуськом

15 задание

• Какой важный в сельскохозяйственных работах день в некоторых русских говорах называют докопками?

Варианты ответа: (А) день, в который коптят рыбу; (Б) последний день уборки картофеля; (В) день, когда начинают складывать сено в копны; (Г) последний день посадки капусты; (Д) день, когда подковывают пошадей.

Ответ: Б — последний день уборки картофеля

16 задание

• Какое из этих выражений может означать то же, что ни бе ни ме?

Варианты ответа: (A) не ко двору; (Б) ни бум бум; (В) ни пуха ни тера; (Г) ни кола ни двора; (Д) ни на шаг.

Ответ: Б — ни бум-бум

Русский медвежонок 2021 6-7 класс задания с ответами

1 задание

• Со мной … ужасная история

Варианты ответа: (А) переключилась; (Б) преключилась; (В) приключилась; (Г) заключилась; (Д) злоключилась.

Ответ: В — приключилась

2 задание

• Смысл какой из этих фраз сильно измениться, если в ней заменить слово любой словом каждый (в соответствующей форме)?

Варианты ответа: (А) Любое дело порядок любит; (Б) Принять гостей была готова лфбая семья в посёлке; (В) Тебе нужно выиграть любую из трёх партий; (Г) К любой из этих проблем можно подойти с двух сторон; (Д) Это доказательство сложное, его не любой поймёт.

Ответ: В — Тебе нужно выиграть любую из трёх партий

3 задание

• Андрей раздобрел. Бориса задобрили. Виктора одобрили. Григорий подобрел. Кто их них, судя по сказанному, точно стал добрее к людям?

Варианты ответа: (А) Андрей; (Б) Борис; (В) Виктор; (Г) Григорий; (Д) никто.

Ответ: Г — Григорий

4 задание

• В каком из этих слов -фон не означает то, что в остальных?

Варианты ответа: (А) саксефон; (Б) марафон; (В) мегафон; (Г) микрофон; (Д) пелефон.

Ответ: Б — марафон

5 задание

• Даны фразы из рассказа Леонида Пантелеева «Буква «ты»». В какой из них можно переставить запятую в другое место — и смысл почти не изменится?

Варианты ответа: (А) Наверное, мы, голубушка, с тобой немного переучились; (Б) Внутри у меня уже всё кипело, как вода в чайнике; (В) Ей, наверно, было стыдно, что она такая бестолковая; (Г) Нет, уж сейчас мы на эту удочку не попадёмся; (Д) Конечно, не очень-то хорошо говорить неправду.

Ответ: Г — Нет, уж сейчас мы на эту удочку не попадёмся

6 задание

• Какое из этих слов по смыслу лишнее?

Варианты ответа: (А) сослуживец; (Б) соавтор; (В) соплеменник; (Г) советник; (Д) совладелец.

Ответ: Г — советник

7 задание

• В каком их этих выражений глагол почистить употребляется совсем не так, как в остальных?

Варианты ответа: (А) почистить ковер; (Б) почистить снег; (В) почистить зубы; (Г) почистить брюки; (Д) почистить дорожку.

Ответ: Б — почистить снег

8 задание

• Хор — это ансамбль или группа певцов, а хорь — небольшой пушной зверёк. В каком падеже существительное хор и хорь пишутся одинаково?

Варианты ответа: (А) в родительной; (Б) в дательном; (В) в винительном; (Г) в творительном; (Д) в предложном.

Ответ: Д — в предложном

9 задание

• Для какого из слов соответствующее однокоренное название лица женского пола образуется иначе, чем для остальных?

Варианты ответа: (А) дворянин; (Б) барин; (В) армянин; (Г) марсианин; (Д) инопланетянин.

Ответ: Б — барин

10 задание

• С мальчиком Костей Журавлёвым часто проводят воспитательные беседы, и он заметил, что в этих беседах звучит много названий птиц. Про него говорят, что он пишет как … лапой, на уроках считает…, при виде трудностей прячет голову в песок как …, но ему всё как с … вода. Какую птицу не упоминают в беседах с Костей?

Варианты ответа: (А) лебедя; (Б) гуся; (В) курицу; (Г) страуса; (Д) ворону.

Ответ: А — лебедя

11 задание

• Подберите глаголы к существительным клюв и клёв.

Варианты ответа: (А) клювать и клёвать; (Б) клевать и клёвать; (В) клювать и клевать; (Г) в обоих случаях одинаково: клевать; (Д) в обоих случаях одинаково: клювать.

Ответ: Г — в обоих случаях одинаково: клевать

12 задание

• Даны слова лапоть, лепет, полёт и тополь. Какие два из них содержат одинаковый набор согласных звуков?

Варианты ответа: (А) лапоть и лепет; (Б) лапоть и полёт; (В) лепет и полёт; (Г) лепет и тополь; (Д) полёт и тополь.

Ответ: Д — полёт и тополь

13 задание

• Какое из выражений совсем не похоже по смыслу на другие?

Варианты ответа: (А) раз, два и обчёлся; (Б) с гулькин нос; (В) кот наплакал; (Г) не бог весть сколько; (Д) куры не клюют.

Ответ: Д — куры не клюют

14 задание

• Маленький мальчик узнал, что цемент делают на цементном заводе, и поэтому решил, что: 1) бетон делают на бетонном заводе, 2) кирпич делают на кирпичном заводе, 3) сахар делают на сахарном заводе, 4) мороженое делают на мороженом заводе. Какое из этих утверждений точно неправильное?

Варианты ответа: (А) первое; (Б) второе; (В) третье; (Г) четвёртое; (Д) все четыре утверждения правильные.

Ответ: Г — четвёртое (мороженное делают на мороженом заводе)

15 задание

• В 1921 году поэт Велимир Хлебников совершил поездку в одну из зарубежных стран. Об этой поездке он написал поэму … .

Варианты ответа: (А) «Вода без Вэ»; (Б) «Дорога без Дэ»; (В) «Париж без Пэ»; (Г) «Тиран без Тэ»; (Д) «Уступы без У».

Ответ: Г — «Тиран без Тэ»

Русский медвежонок 2021 8-9 класс задания с ответами

1 задание

• Перечень — это … .

Варианты ответа: (А) список; (Б) упрямец; (В) мельница для перца; (Г) поперечный брус; (Д) спорщик.

Ответ: А — список

2 задание

• Закончите историю так, чтобы получился анекдот: Фокусник позвал на манеж из зрительного зала мальчика: — Можешь ты, мальчик, подтвердить, что видишь меня впервые?

Варианты ответа: (А) — Да, сэр; (Б) — Да, сударь; (В) — Да, папа; (Г) — Да, конечно; (Д) — Да, могу.

Ответ: В — Да, папа

3 задание

• В какой паре слова по смыслу соотносятся между собой не так, как в остальных?

Варианты ответа: (А) грешный — грешник; (Б) праведный — праведник; (В) виновный — виновник; (Г) пленный — пленник; (Д) странный — странник.

Ответ: В — виновный — виновник

4 задание

• Выполняя домашнее задание, Таня выписала в тетрадь слова: граммофон, телефон, мегафон, саксофон. Каким словом она может продолжить этот список?

Варианты ответа: (А) грифон; (Б) марафон; (В) микрофон; (Г) плафон; (Д) сифон.

Ответ: В — марафон

5 задание

• Название каждого из минералов гематит, лазурит, цитрин связано с определённым цветом. Какое с каким?

Варианты ответа: (А) гематит — с красным, лазурит — с голубым, цитрин — с жёлтым; (Б) гематит — с красным, лазурит — с жёлтым, цитрин — с голубым; (В) гематит — с жёлтым, лазурит — с красным, цитрин — с голубым; (Г) гематит — с жёлтым, лазурит — с голубым, цитрин — с красным; (Д) гематит — с голубым, лазурит — с красным, цитрин — в жёлтым.

Ответ: А — гематит — с красным, лазурит — с голубым, цитрин — с жёлтым

6 задание

• В рекламе по радио сказали: Трудно найти и связаться с клиентами. А как выразить эту мысль правильно?

Варианты ответа: (А) Всё и так правильно; (Б) Трудно найти клиентов и связаться; (В) Трудно найти и связать клиентов; (Г) Трудно найти их и связаться с клиентами; (Д) Трудно найти клиентов и связаться с ними.

Ответ: Д — Трудно найти клиентов и связаться с ними

7 задание

• Название какого кухонного прибора устроено по смыслу не так, как остальные?

Варианты ответа: (А) овощерезка; (Б) картофелечистка; (В) пароварка; (Г) чеснокодавилка; (Д) мясорубка.

Ответ: В — пароварка

8 задание

• Какое прилагательное отличается от остальных по составу?

Варианты ответа: (А) всероссийский; (Б) всесоюзный; (В) всемирный; (Г) вселенский; (Д) всенощный.

Ответ: Г — вселенский

9 задание

• В какой паре слова могут быть антонимами?

Варианты ответа: (А) доделка — недоделка; (Б) палка — непалка; (В) сушка — несушка; (Г) хватка — нехватка; (Д) явка — неявка.

Ответ: Д — явка — неявка

10 задание

• Могу я квакать, как лягушка, Могу гудеть, как паровоз, Могу я грохнуть, словно пушка, Что я такое? — вот вопрос. А откликаюсь я (внимание!) На имя … . Каким словом заканчивается стихотворение В. Агафонова?

Варианты ответа: (А) звуковосклицание; (Б) звукосочетание; (В) звукосодержание; (Г) звукоподражание; (Д) звукоотражание.

Ответ: Г — звукоподражание

11 задание

• Вам выдали 1500 рублей. Значит, вы располагаете … рублей.

Варианты ответа: (А) полтора тысячами; (Б) полутора тысячами; (В) полторами тысячами; (Г) полутора тысячей; (Д) полутора тысяч.

Ответ: Б — полутора тысячами

12 задание

• Вот пять предложений: 1. За текущей водой и горящим огнём можно наблюдать часами. 2. Той осенью сутками шёл дождь. 3. Днями и ночами, почти не останавливаясь, работал заводской конвейер. 4. Ночами пассажиров развозил с вокзала по городу специальный автобус. 5. Порой обещанного приходится ждать годами. В каком предложении выделенный фрагмент текста используется не в том смысле, что в четырёх остальных?

Варианты ответа: (А) в первом; (Б) во втором; (В) в третьем; (Г) в четвёртом; (Д) в пятом.

Ответ: Г — в четвёртом

13 задание

• Какое из выражений совсем не похоже по смыслу на другие?

Варианты ответа: (А) недалёкого ума; (Б) пороху не выдумает; (В) не лыком шит; (Г) звёзд с неба не хватает; (Д) толоконный лоб.

Ответ: В — не лыком шит

14 задание

• Самой … книгой в мире является Библия

Варианты ответа: (А) переведомой; (Б) переводимой; (В) переводящей; (Г) переводной; (Д) среди ответов (А) (Г) нет правильного.

Ответ: Б — переводимой

15 задание

• А.П. Бородин был не только композитором, но и крупным химиком. Какой романс ему в шутку приписывают?

Варианты ответа: (А) «Отвори потихфньку калитку»; (Б) «Натворил я дел»; (В) «Растворил я окно»;(Г) «Затворил я окно»; (Д) «Затворю я ставни».

Ответ: В — «Растворил я окно»

16 задание

• Македонский язык — один из южнославянских языков. Что означает македонский глагол свири?

Варианты ответа: (А) шептать; (Б) хрюкать; (В) злиться; (Г) рано вставать по утрам; Д) играть на музыкальном инструменте.

Ответ: Д — играть на музыкальном инструменте

Русский медвежонок 2021 10-11 класс задания с ответами

1 задание

• Какое слово сильно отличается от остальных по значению?

Варианты ответа: (А) носорог; (Б) осьминог; (В) стремглав; (Г) утконос; (Д) трубкозуб.

Ответ: В — стремглав

2 задание

• Какое выражение точно не термин?

Варианты ответа: (А) сложное слово; (Б) сложное предложение; (В) простое предложение; (Г) простое число; (Д) простое упражнение.

Ответ: Д — простое упражнение

3 задание

• Какое слово по смыслу лишнее?

Варианты ответа: (А) миллиампер; (Б) мипливольт; (В) милликулон; (Г) миллиом; (Д) миллион.

Ответ: Д — миллион

4 задание

• Какое название жителя города образовано не так, как остальные?

Варианты ответа: (А) берлинец; (Б) пекинец; (В) бакинец; (Г) лондонец; (Д) дублинец.

Ответ: В — бакинец

5 задание

• Что обычно делает не человек?

Варианты ответа: (А) акает; (Б) ёкает; (В) икает; (Г) окает; (Д) якает.

Ответ: Б — ёкает

6 задание

• Лера купила сапоги из замши. А как их назвать по-другому?

Варианты ответа: А) замшивые; (Б) замшелые; (В) замшевые; (Г) замшаные; (Д) замшеные.

Ответ: В — замшевые

7 задание

• Чем …‚ лучше помириться. В этой фразе мы пропустили глагол. Найдите в ответах однокоренное ему слово.

Варианты ответа: (А) воробей; (Б) ворона; (В) индюк; (Г) петух; (Д) голубь.

Ответ: Г — петух

8 задание

В каком примере слово ба означает совсем не то, что в остальных?

Варианты ответа: (А) Она ступила шага два и оторопела, увидя падчерицу. — Ба! — вскричала она, — а ты зачем здесь? (В. Нарежный); (Б) Вынырнув на свет, девочка с этюдником через плечо, с листом картона под мышкой прикладывает ладошку козырьком к глазам и кричит задорно: — Ба! Поесть чё-т найдётся?! (В. Ярмолинец); (В) Минуту спустя Скудронжогло показался в дверях гостиной. — Ба, брат, ты здесь! — сказал он, увидев Платонова. (Н. Гоголь); (Г) За дверью сада по ступеням лестницы слышны торопливые шаги. Кто это бежит так? Ба! Станицын! (И. Тургенев); (Д) Она качалась, вытягивалась, словно пытаясь удержаться на дереве. Ба, да это же старая знакомая — древесная змея! (С. Сахарнов)

Ответ: Б — Вынырнув на свет, девочка с этюдником через плечо, с листом картона под мышкой прикладывает ладошку козырьком к глазам и кричит задорно: — Ба! Поесть чё-т найдётся?! (В. Ярмолинец)

9 задание

• Оля выписывала из словаря слова в две строчки: Голосище, мужичище, сапожище, холодище, … Заборище, морозище, пожарище, сугробище, … Какое слово можно добавить в первую строчку?

Варианты ответа: (А) народище; (Б) болотище; (В) позорище; (Г) заводище; (Д) кулачище.

Ответ: Б — болотище

10 задание

• Для этого знака использовались разные названия: молчанка, черта, чёрточка, знак мысли отделительный. А как он называется сейчас?

Варианты ответа: (А) дефис; (Б) тире; (В) дробь; (Г) минус; (Д) многоточие.

Ответ: Б — тире

11 задание

• В четырёх анекдотах пропущены формы одного и того же слова, а в пятом — другого. Найдите анекдот, в котором пропущено не то слово, что в остальных четырёх.

Варианты ответа: (А) … — это такое слово, которое пишут вместо того, правописание которого не знают; (Б) Раньше я был просто бедным, но потом купил словарь … и стал нищим, неимущим, несостоятельным; (В) Хватит. Надоело. Достаточно. Больше не буду перед сном читать словарь …; (Г) Группа учёных занимается изучением научной проблемы. Проходит неделя, две, месяц … Наконец руководитель группы спрашивает: — Господа, кто-нибудь знает слова «эврика»?; (Д) Вы об этом никогда не задумывались, но антоним к слову «антоним» — … .

Ответ: Г — Группа учёных занимается изучением научной проблемы. Проходит неделя, две, месяц … Наконец руководитель группы спрашивает: — Господа, кто-нибудь знает слова «эврика»?

12 задание

• Один пользователь иронично написал на форуме программистов: «Код, который называют «Х», — символ трудолюбия. Ведь разработчик не ленится самостоятельно решать задачу, которая до него была решена гораздо лучше». А какое слово из сленга программистов мы заменили на Х?

Варианты ответа: (А) автобус; (Б) бульдозер; (В) велосипед; (Г) самосвал; (Д) троллейбус.

Ответ: В — велосипед

13 задание

• Какой глагол чаще остальных встречается после тире?

Варианты ответа: (А) выстрелить; (Б) стрельнуть; (В) выпалить; (Г) пальнуть; (Д) пульнуть.

Ответ: В — выпалить

14 задание

• Какое слово не может быть сравнительной степенью?

Варианты ответа: (А) вернее; (Б) позднее; (В) раннее; (Г) свежее; (Д) синее.

Ответ: В — раннее

15 задание

• В каком словосочетании притяжательное прилагательное образовано неправильно?

Варианты ответа: (А) пифагоровы штаны; (Б) авгиевы конюшни; (В) ариаднова нить; (Г) бикфордов шнур; (Д) торричеллиева пустота.

Ответ: В — ариаднова нить

16 задание

По французский — Этьен, по венгерски — Иштван, по испанский — Эстебан, а по русский — …?

Варианты ответа: (А) Иван; (Б) Эдуард; (В) Ефим; (Г) Тимофей; (Д) Степан.

Ответ: Д — Степан

11 ответов:

Читайте также

                                      Урок русского
языка в 5 классе.

Тема:  
«Обобщение и систематизация знаний по теме: «Фонетика. Звуки речи»

Цели: 

          1)организовать деятельность
учащихся для повторения и систематизации информации о теоретических сведениях
по теме «Фонетика», создать условия для актуализации знаний, умений находить в
тексте языковые явления и работать с ними;

          2)
повторить, обобщить и углубить сведения о звуках и буквах

               
русского алфавита, закрепить навык их произношения, написания, анализа;

            3)
освоить новые знания о неизвестных сторонах русского языка;

            4)
прививать любовь к родному слову, русской речи.

             
Оборудование урока: презентация в программе Power Point,

                                       мультимедийная 
система,

                            
          пульты, документ-камера.

                                          
Планируемые результаты

            УУД:личностные: оценивает
ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относится к
учению, к познавательной деятельности, желание  приобрести новые знания,
умения, совершенствовать имеющиеся;

регулятивные:   
проектировать
маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды
деятельности и формы сотрудничества,  осознавать самого себя как движущую силу
своего научения, свою способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию
– к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.   Учится
обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, принимает и
сохраняет учебную задачу, планирует (совместно с учителем и одноклассниками)
необходимые действия, операции, действует по плану, в диалоге с учителем учится
совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки;

познавательные:  объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа слова
как фонетической единицы .

коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых 
высказываний с целью планирования, контроля и самооценки,  определять цели и
функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы,
обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных
решений,  формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и
групповой работы.

Ход урока:

1.
Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Прозвенел звонок,
начинается урок.

-Здравствуйте,
ребята,  рада вас видеть. Улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.

От улыбки станет
всем светлей!(Слайд с солнышком)

Сегодняшний урок я бы хотела начать с пословицы: «Каждый день
жизнь прибавляет частицу мудрости».

-Как вы понимаете её смысл? (Ответы детей)

-Сегодня на уроке мы продолжим добывать новые знания.

—Запишите число в рабочие тетради.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Работаем в группах

-Перед тем, как мы узнаем что-то новое, нужно не забывать и о
старом. Давайте вспомним материал прошлого урока.

Посмотрите на доску:

I.      Лексическая
минутка

Лексика-от
греческого lexis-слово, выражение

Записываем
в группах на листочек: лексика

Лучшие
гневаются мгновенно,

Средние —                                         ,

Низкие — день и ночь,

Худшие – никогда не_свободны
от гнева.

                                      Древнеиндийское
изречение.

Градация—
(лат. gradatio
постепенное повышение, gradus
ступень, степень) – стилистическая фигура, состоящая в расположении ряда слов в
порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения.
(Расположение ряда слов по возрастающей или убывающей значимости)

Записываем
на листочек в группах слово: градация

Такие
стилистические фигуры делают речь более яркой, образной, эмоциональной.

Вопросы
к ученикам.

1.     Как
вы понимаете смысл данного изречения?

2.     По
какому признаку автор расположил слова в данном изречении. (Расположите слова в
порядке ослабления их смыслового и эмоционального значения)

— Ребята,  трудным
ли было задание? Что было труднее всего?

2.
Орфографическая минутка.

Орфография
– от греч. Orthos—
правильный + gratho
пишу.(Записываем на листочек в группах слово «орфография»в столбик)

 Выделяем в данном
изречении пройденные орфограммы и объясняем их правописание.

Чтобы научиться
верно писать и чтобы знать, когда применять правила, надо замечать при письме
орфограммы, развивать свою орфографическую зоркость.

Записываем
слово «орфография» на листочек

Обращаем
внимание на слово: полдня(пишется слитно перед согласной)

Включаем
Радионяню (называем слова с –пол и- полу, которые встретились в песне)

Вспоминаем
правило-подсказку(стихотворение – подсказка на слайде)

Вот
теперь нам стало ясно,
Не забудем никогда:

 Слово  
ПОЛ с любой   согласной
Слитно пишется всегда.

 Перед Л и перед гласной,
 Перед буквой прописной
 Слово ПОЛ (любому ясно)
 Отделяется чертой.

А теперь проверим
ваши знания с помощью пультов.

Работа с пультами.
Тест «Верно-неверно»(выполнение теста на это правило). Оценки .

Смотрим на слайд.

РефлЕксия

Продолжаем
предложение: Я выполнял(а) это задание, чтобы….

Молодцы, ребята!Мы
повторили  с вами материал прошлых уроков.

А сейчас давайте
вспомним, какой раздел науки о языке мы изучаем сейчас.

—
Фонетика. Записываем на листочек в группах.

        (Фонетика
знакомит со звуками речи, учит правильно произносить их.)

— А какой раздел
изучает начертания букв, их виды?

       
-Графика.(Записываем на листочек в группе)

А
кто знает, что обозначает слово –фоне(звук)

Запишите
в транскрипции.

Давайте
поиграем в игру : «Кто больше?»(По группам)

Составить
слова , в которые бы входил корень «фон» и стоял на конце слова ,обозначал
звук.

Магнитофон,
диктофон, граммофон, саксофон , телефон, мегафон, микрофон, таксофон…

Листочек
с ответами высвечиваем через документ-камеру (определяем группу –победительницу)

3.
Постановка учебной задачи. Формулирование темы и цели урока.

Давайте тогда сформулируем тему
сегодняшнего урока (Обобщение знаний по теме «Фонетика»).

Записываем тему урока!

-Вы многое знаете, но тема  полностью нами ещё не изучена.

Предположите
дальнейший путь её изучения.

Какие цели мы поставим перед собой?

— Повторить,
обобщить и углубить сведения о звуках и буквах

                русского алфавита,
закрепить навык их произношения, написания, анализа

Молодцы!

Давайте будем идти
к нашей цели.

4.Выявление
места и причины затруднения.

Посмотрите,
пожалуйста, на слайд. Давайте прочитаем высказывание замечательного
педагога-новатора В.А.Сухомлинского:

Сотни тысяч слов в
нашем языке, но на первое место я бы поставил три слова: хле…,тру…, наро….

Говорим о
значимости слов : хлеб, труд, народ.

А
сейчас мы будем решать проблему.

-Кто скажет какую?(Какие
согласные нужно написать на конце слов).

5.
Построение проекта выхода из затруднения.

Смотрим на слайд!
Используем приём «Корзина» идей, понятий имён»

Читаем , что на
слайде написано.

Учитель ставит перед детьми проблему:

— Напишите за 1 минуту, что вы знаете о
правописании парных

согласных по глухости-звонкости на конце
слова?

(б-п, д -т, з-с, ж-ш, в — ф, г — к; проверяются способом «один — много»)

— Обмен информацией в группах.

— Сбрасывание информации в корзину, запись
на доске или ватмане.

Обсуждение собранной информации.
Обобщение, вывод (чтобы
правильно написать слово со звонким или глухим согласным., нужно слово изменить
или подобрать однокоренное, чтобы после согласного стоял гласный)

— Какое слово может быть лишним? Почему?

мороз

снег

снежки

холод

-( Снежки. Есть парный согласный, но он
в середине слова).

 Проблему решили ,
сделали вывод.

РефлЕксия

А теперь
продолжите фразу: Выполняя задание, я научился

( ась)….

А теперь ребята
скажите, каких звуков согласных или гласных у нас больше в русском языке? (гласных
-6, согласных-36)

-А хотите узнать ,
что об этом говорят учёные?

-Тогда откройте страницу 
124 и прочитайте об этом в книге.

(Используем
приём самостоятельного добывания знаний)

-Давайте ещё на
одну особенность согласных и гласных обратим внимание.

Слайд с ёлочкой. Расшифруйте
слова песни (слова состоят из одних согласных, из одних гласных).

Сделайте
самостоятельно вывод о роли согласных и гласных.

Роль:

Согласные
выражают лексическое значение, а гласные придают мелодичность и благозвучность,
певучесть.

Послушайте,
пожалуйста, стихотворение:

Ель, топор и руки-

В каждом слове
слышим звуки.

Эти звуки разные-

Гласные,
согласные.

Гласные звуки –
презвонкая штука

Могут и петь, и
кричать,

Могут в дремучем
лесу поаукать,

И в колыбельке сестрёнку
баюкать,

Но не желают
свистеть и ворчать.

А согласные
согласны

Шелестеть ,
шептать, скрипеть,

Даже фыркать и
шипеть,

Но  не хочется им
петь.

Ссс- змеиный
слышен свист.

Шшш:-шумит опавший
лист.

Жжж:- шмели в саду
жжужат..

Ррр: — моторы
тарахтят.

Вообщем тут любому
ясно:

Чтоб сказать ты
слово мог,

Дружат гласная с
согласной,

Составляют вместе
слог.

Ребята, а можно
сказать, что русский язык – один из самых красивых, выразительных  языков
мира?  (Да)

Подбирая слова с
определёнными звуками, писатели, поэты создают яркие образы, картины.

Такой
приём называется звукописью- фонетический приём для усиления звуковой
выразительности речи. (Записываем в группах  это слово на листочек)

6.Физминутка.Релаксация
(слушаем музыку леса и отдыхаем).

На доске записаны
отрывки из стихотворений Н. Гончарова.

Давайте
попробуем с вами разобраться, с какой целью автор подбирает слова с таким
звучанием.

1)   
По небу голубому

     
Проехал грохот грома…

2)   
Шустрый дождь

На
длинных ножках

Пробежался
по дорожкам.

3)   
Он ладони вымыл листьям,

Птицам
пёрышки

Почистил.

Повтор
согласных звуков называется аллитерацией, а повтор гласных звуков называется
ассонанс. (Записываем в группах эти термины на листочек)

Ребята,
когда гром проехал и дождик пробежался , ладони листьям вымыл. Как этот приём
называется?

Олицетворение!
(Записываем на листочек)

7.
Практическая деятельность и закрепление с комментированием во внешней речи.

А
теперь возьмите листочек в руки и предположите, что мы будем дальше делать с
этими словами?

Мы их должны будем расположить по алфавиту. (Работа в группах)

Кто
первый справится, тот и побеждает.

Проверяем
через документ-камеру, остальные сравнивают, получают оценки.

          
8. Рефлексия.

Друзья мои, я очень рада,

Что состоялся наш урок.

Ну а сейчас приходит время

Уроку подвести итог.

 -Какова
грамматическая тема нашего урока?

  -Какие цели вы
поставили  в начале урока?

  -Достигли ли мы
целей урока?

  -Понравилась ли
вам тема, упражнения урока?

  -Какое
настроение у вас сейчас?

Давайте выберем на
слайде  колобка с таким настроением, которое у вас сейчас. Приём:  «Плюс- минус
–интересно»

 Оцените
свою работу на уроке! Продолжите фразу:

•      На уроке я
работал(а)…..(хорошо, отлично, удовлетворительно)

•      Я думаю,
что мог(ла)  бы работать ….

•      За работу
на уроке я ставлю себе оценку …..

Можно
использовать приём    « Три М»

Назвать
три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока , и предложить
одно действие, которое улучшит их работу на уроке.

9.
Домашняя работа: написать мини-сочинение о любимой букве

Выполняя домашнее задание, Таня выписала в тетрадь слова: граммофон, телефон, мегафон, саксофон. Каким словом она может продолжить этот список? Варианты ответа: (А) грифон; (Б) марафон; (В) микрофон; (Г) плафон; (Д) сифон.

только с обоснованием пожалуйста.бьюсь неделю ​

Ответы на вопрос

Ответ:

(В) микрофон

Объяснение:

потому что в списке все слова связаны с звуком разными способами из выше предложеных подходит только микрофон

---

gfgfgfgfgfgfgfgk:
на многих сайтах марафон. а это олимпиалный вопрос. сама ответила микрофон. надеюсь это так

gfgfgfgfgfgfgfgk:
а плафон и грифон, эт же не со звуком вроде

kyhosl:
плафон — лампа грифон — мифическое животное

gfgfgfgfgfgfgfgk:
ну, мифическое животное, где тут звук? у плафона тоже звука нет

kyhosl:
граммофон, телефон, мегафон, саксофон, микрофон всё в какой-то мере связано со звуком

kyhosl:
а остальные варианты ответа нет

gfgfgfgfgfgfgfgk:
ааа все, сначала я запуталась. спасибо

gfgfgfgfgfgfgfgk:
тогда почему на половине сайтов пишут марафон… эх

Ответ:

Микрофон — звуковое оборудование.

Объяснение:

граммофон, телефон, мегафон, саксофон — инструменты или устройства для извлечения звука (фон — в составе каждого обозначает звук).

Новые вопросы