Гимназия номер 1 адрес

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ  МАОУ «Гимназия №1 Октябрьского района г. Саратова» 2019-2023 г.г.

Реализация Программы развития гимназии «Формула успеха» в 2014-2018 г.г обеспечила:

• повышение качества образования до 63,2% в 2018 году;
• личностную направленность и вариативность образования, его дифференциацию и индивидуализацию, удовлетворение социального заказа учащихся и их родителей на реализацию индивидуальных образовательных маршрутов на уровне основного общего и среднего общего образования;
• обновление содержания гимназического образования, введение ФГОС на всех уровнях обучения;
• расширение системы дополнительного образования через реализацию образовательных услуг на договорной основе;
• создание безопасных комфортных условий для участников образовательных отношений;
• создание новой модели ученического самоуправления, учитывающей приоритетные направления воспитательной работы в гимназии;  
• достижение высоких показателей удовлетворенности качеством образоваельного процесса учащихся и родителей гимназии.

Вместе с тем, остались актуальные проблемы, требующие незамедлительного решения:

• недостаточная сформированность у участников образовательных отношений гражданственности как черты личности, заключающей в себе уважение к своей школе, окружающим людям, чувство собственного достоинства, проявление патриотических чувств и гражданской, правовой, политической культуры;  
• отсутствие системы ранней профориентации, обеспечивающей осознанное и ответственное выстраивание учащимися успешной индивидуальной образовательной траектории на уровне среднего общего образования;
• недостаточный опыт и мотивация педагогов в организации учебных и социальных практик, проектной, исследовательской деятельности в образовательном процессе (метапредметное проектирование);
• система дополнительного образования еще не обеспечивает в полной мере всех запросов и интересов учащихся и их родителей;
• несформированность у участников образовательных отношений идеологии здоровья как жизненной необходимости.

Цель новой Программы развития на 2018-2023 г.г.: повышение мотивации личностного роста и развития всех участников образовательных отношений.

Для достижения заявленной цели необходимо решение следующих задач:

• Создание внутренней системы непрерывного профессионального роста с целью совершенствования профессионального мастерства (построение и реализация индивидуальных маршрутов совершенствования педагогического мастерства, создание и поддержка цифрового методического кабинета гимназии, обеспечение методической поддержки педагогов в условиях введения профессиональных стандартов и нового регламента аттестации, оказание методической и психологической поддержки молодым учителям, привлечение молодых педагогических кадров).
• Дальней шее развитие единого информационно-образовательного пространства гимназии (повышение уровня медиаграмотности учащихся, развитие научно-технического творчества, изучение и применение современных цифровых технологий и средств обучения в урочной и внеурочной деятельности, создание единого информационного ресурса (портала), открытого для всех участников образовательных отношений, организация работы учащихся, педагогов и родителей по поддержке и продвижению открытого информационного портала, реорганизация работы медиацентра как издательского центра гимназии).

Развитие проектно-исследовательской деятельности учащихся через формирование исследовательской культуры участников образовательных отношений (вовлечение учащихся в активную проектно-исследовательскую деятельность через сотрудничество с педагогами и родителями, активное применение в учебной и внеучебной деятельности современных образовательных технологий, совершенствование работы с одаренными учащимися, формирование социальной компетентности, активной гражданской позиции участников образовательных отношений посредством социального проектирования, вовлечение учащихся в социальную практику посредством развития деятельности добровольческих (волонтерских) групп, отрядов).
Совершенствование многопрофильной образовательной среды, способствующей профессиональному и личностному самоопределению выпускника гимназии (создание системы ранней профориентации учащихся 2-7 классов, дальнейшее формирование культурно-образовательной среды, позволяющей строить индивидуальные траектории личностного развития, использование ресурсов социальных партнеров для организации профориентационной работы, содействие формированию ответственного отношения родителей к вопросам построения их детьми профессиональной и жизненной траектории).
Формирование у гимназистов понимания значимости физического и психологического здоровья для успешного саморазвития и самореализации (воспитание полезных привычек и пропаганда физической культуры, спорта и туризма в семье, развитие навыков ответственного и безопасного поведения участников образовательных отношений в современной информационно-телекоммуникационной среде, продвижение культуры здорового питания как одной из составляющих здорового образа жизни, активное привлечение участников образовательных отношений к выполнению нормативов (тестов) ВФСК «ГТО).
Формирование положительного имиджа, демонстрация успехов и достижений через создание «Календаря образовательных событий» гимназии (создание новых и сохранение существующих традиций гимназии, укрепление корпоративного духа, реализация комплекса мероприятий с целью формирования личности гимназиста, ответственного, умеющего вести конструктивный диалог, успешного в будущем, формирование у учащихся российской (гражданской) идентичности на основе положительной школьной идентичности, переживания и осознания ребенком собственной причастности к школе).

Сроки и этапы реализации Программы развития

Первый этап – 2019-2020 – организационно– подготовительный, включающий анализ перспективных направлений развития гимназии, создание условий для реализации основных идей программы.
Второй этап – 2020-2022 – основной, в рамках которого реализуются ведущие направления программы.
Третий этап – 2022-2023 – преобразовательный, вносящий коренные изменения в образовательную систему гимназии, позволяющий на основании мониторинга анализировать достигнутые результаты и разрабатывать перспективы дальнейшего развития участников образовательных отношений и самого образовательного учреждения.